“Sekolah Inklusi Menjadi Jembatan bagi Penyandang Disabilitas”

Oleh: Diatri MeiVita Sari,S.Pd       

Pendidikan merupakan kebutuhan bagi semua insan. Melalui pendidikan, manusia dapat memenuhi kebutuhan dasar hidupnya dan juga sebagai bekal untuk keberlangsungan hidup saat ini dan masa mendatang. Sesuai dengan isi dalam undang-undang, negara memiliki kewajiban untuk menjamin pendidikan bagi setiap warga negaranya. Warga negara tanpa terkecuali anak berkebutuhan khusus (ABK) berhak mendapat layanan pendidikan yang bermutu dan menjadikan manusia yang bermartabat. Tetapi pada kenyataannya, belum semua anak berkebutuhan khusus mendapat layanan pendidikan yang baik. Selama ini masyarakat mengenal bahwa anak berkebutuhan khusus hanya dapat menikmati layanan pendidikan di Sekolah Luar Biasa (SLB). Hal tersebut berakibat adanya ekslusifisme bagi anak berkebutuhan khusus dan dapat menghambat sosialisasi anak dengan lingkungan sekitar dan anak yang normal. Anak berkebutuhan khusus hanya memiliki ruang yang sempit dan juga terbatas dalam akses pendidikan.

Seiring dengan berkembangnya tuntutan zaman dan pemenuhan hak terhadap anak berkebutuhan khusus, maka tercipta konsep sekolah inklusi. Sekolah inklusi ini menjadi harapan dan jembatan untuk memperluas akses pendidikan bagi ABK agar mendapat layanan pendidikan yang setara dan bermutu. SMAN 1 Bergas merupakan salah satu sekolah inklusi. Keberadaan sekolah inklusi yang dekat dengan rumah Evi Afita Sari (18 tahun) siswa kelas XII IPS 1 SMAN 1 Bergas, dapat menyelamatkan kesulitan bersekolahnya. Areza merupakan siswa berkebutuhan khusus. Sebelumnya,  Evi ingin menyekolahkan di sekolah SLB, karena memang Areza memiliki kebutuhan khusus. Namun, niat tersebut tidak terlaksana karena terkendala dengan jarak yang jauh dari tempat tinggal dan  juga biaya yang mahal. Sejak sekolah dasar Evi sudah bersekolah di SD negeri, yaitu SD N 3 Pringapus. Setelah kelulusan sekolah dasar Evi melanjutkan di bangku SMP N 1 Bergas. Hal itu membuat orang tua Evi memilih SMAN 1 Bergas untuk melanjutkan pendidikanya.

Evi adalah salah satu siswa yang menyandang kategori Cerebral palsy (penyakit yang menyebabkan gangguan pada otot, gerak, dan koordinasi tubuh) sejak bayi pada bagian kiri tubuhnya. Pertama masuk ke sekolah, ia mengalami kesulitan dalam beradaptasi belajar bersama dengan siswa yang normal. Evi juga mengalami kesulitan dalam menerima pembelajaran yang berhubungan dengan fisik, khusunya pembelajaran olahraga.

Setelah berjalan 1,5 tahun belajar di sekolah inklusi, Evi sedikit demi sedikit dapat beradaptasi dengan siswa regular dan juga terhadap pembelajaran. Ia dapat mengidentifikasi dan menulis abjad A-Z, berhitung dan menuliskan angka, sampai dengan dapat membaca kata sederhana. Evi juga lebih percaya diri untuk berkomunikasi dengan orang lain. Hal tersebut merupakan kemajuan yang sangat luar biasa.